Санитарная культура - это наличие необходимых гигиенических знаний, умений, навыков, направленных на сохранение здоровья. Уровень санитарной культуры определяется наличием гигиенических навыков у детей, обращаемостью за стоматологической помощью, наличием предметов гигиены, средствами ухода за полостью рта. На гигиеническое состояние полости рта оказывает влияние не только регулярность, систематичность, техника чистки зубов, а также умение подобрать необходимые лечебно-профилактические средства. Правильный уход за полостью рта является одним из ведущих показателей санитарной культуры. Однако, половина человечества осуществляет уход за зубами не правильно, нерегулярно или вообще не чистят зубы. Население недостаточно осведомлено в вопросах санитарной культуры. Доказано, что работоспособность, качество усвоения учебной программы, формирование умственных операций, развитие речи, овладение разнообразными умениями у детей находятся в прямой зависимости от их здоровья.
По данным анкетирования за полостью рта (опрос был проведен среди школьников общеобразовательных школ г.Туркестана) из 100 опрошенных школьников в каждой школе 50% ответили не правильно. Санитарнопросветительная работа - это система государственных, общественно-медицинских мер, направленных на распространение среди населения знаний и навыков для укрепления здоровья, работоспособности и долголетия..Гигиеническое обучение и воспитание - это комплекс санитарно-просветительных, углубленных знаний детям, направленных на профилактику стоматологических заболеваний, формирование правильных навыков, наличие единого подхода для решения задач и строгий, постоянный контроль над выполнением программы. Для выполнения этой программы в ЮКО управление здравоохранения выделены штаты гигиенистов. Повышением культуры населения в области гигиены полости рта будут заниматься обученные специалисты-гигиенисты. Все взрослые и дети знакомы с зубной болью, потому что кариес зубов самое распространение заболевание. Причины кариеса разнообразны - наследственный фактор, питание и состояние гигиены полости рта.
Цель данного исследования заключается в гигиеническом обучении и воспитании детей. Что необходимо для достижения цели? 1. Привитие знаний о здоровом образе жизни. 2. Создать убеждение в необходимости проведения профилактических мер. 3.Предотвращение возникновения заболеваний. 4.Формирование понятий и навыков гигиены полости рта. К видам гигиенического обучения относятся: 1.Методическая работа. 2. Пропаганда гигиенических знаний среди родителей, воспитателей и педагогов. 3. Санитарное просвещение. 4. Обучение методики чистки зубов и ухода за зубами. При работе с детьми особенности организации и проведения гигиенического обучения связаны с возрастом, социальным статусом и психологии детей. В условиях детского учреждения по гигиеническому обучению ведущую роль играет педиатрическая служба. Работа стоматолога проводится по трем направлениям: организационная, методическая, с детьми и их родителями. Форма работы гигиенического обучения: 1.Коллективная. 2.Индивидуальная. Коллективные формы: это конференции, заседания, собрания, семинары, уроки гигиены, выступления и другие. Индивидуальные формы - это беседы, обучение, демонстрация, урок гигиены. В школах санитарно-просветительная работа проводится в форме уроков здоровья. Урок состоит их трех частей: вводная, основная и заключительная. Урок имеет свою тему, цель и оборудование. В периоде ясельного дошкольного возраста проведения гигиенического обучения и воспитания ложится на плечи воспитателей, которые научать откорректируют, повторяют «как надо сделать», используя силу коллективного примера. Основной задачей гигиенического обучения и воспитания в этот период является регулярное повторение навыков с целью выработки условного рефлекса.
Материалы и методы. При подборе зубной щетки необходимо учитывать возраст детей. Длина щетки для детей не должна превышать 20-25 мм, ширина - 8-10 мм. Неправильно подобранной щеткой неудобно пользоваться, трудно очищаются все поверхности. Гигиеническим требованиям отвечают синтетические щетки, а в натуральной щетине имеется центральный канал, где скапливается микрофлора. Необходимо обратить внимание на высоту, расположение, густоту, длину и эластичность пучков ворсинок. Высокие ворсинки затрудняют очистку щечных поверхностей коренных зубов. Рациональной высотой щетинок является 10-12 мм. Оптимальным вариантом является расположение щетинок на расстоянии10-12 мм. Оптимальным вариантом является расположение щетинок на расстоянии 2-2,5 мм., а формы головки вогнутая. Щетинки не должны повреждать десну и эмаль зуба, поэтому жесткость подбирается от их состояния. Пользоваться одной щеткой не дольше 2-3 мес., а из натуральной щетины - до 3 мес. При любых обстоятельствах щетку нужно менять, когда ворсинки начнут ломаться и выпадать из гнезда. Уход за полостью рта ребенка начинается с момента его рождения. После каждого кормления рот очищается теплой водой с марлей. Чистка начинается с прорезыванием временных зубов. Родители должны тщательно очистить зубы, полость рта и язык ребенка с помощью зубной щетки. В возрасте 2-2,5 года ребенок должен научиться держать щетку, делать простые движения. При раннем прививании навыков гигиены они быстрее закрепляются у ребенка. Начинают чистить зубы по стандартному методу с одной стороны челюсти, потом постепенно переходят на другую сторону. Каждую половину рекомендуют разделить на три участка(секторы) и очищать их в отдельности(передней, малые и большие коренных зубы).Направление движения щетки - от десны и коронке зуба(круговые, скребущие и подметающие).
Значительно меньше пользоваться горизонтальными движениями. На каждой поверхности зубов производят 10 движений щеткой. Продолжительность щетки зубов - не менее 3 мин. Чистку зубов производят при несомкнутых зубных рядах. Щетка располагается под углом 45 градусов к оси зуба. Начинают чистить с вестибулярной поверхности верхней челюсти слева, после этого чистят небные поверхности. При чистке небной поверхности верхних и нижних резцов щетка располагается перпендикулярно зубному ряду. Процедура чистки зубов должна заканчиваться массажем десен круговыми движениями щетки и пальцевым массажем.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ушаков Р.В., Царев В.Н. Микрофлора полости рта и ее значение в развитии стоматологических заболеваний. // Стоматология для всех. -1998.-N 3(4).
2. Федоров Ю.А., Дрожжина В.А., Рыбальченко О.В. Сопоставление процессов минерализации эмали и развития кариеса зубов под влиянием некоторых биологически-активных веществ, // Новое в стоматологии. -1996.-№4.