Кредитная система обучения

В данной статье речь идет о такой сравнительно новой технологии обучения, как модульная система обучения. В статье рассматриваются содержание таких понятий, как модуль, модульная система обучения, модульная образовательная программа на основе компетентностной модели подготовки специалистов, их структура и принципы построения. Модульная система обучения дает преподавателю свободу и гибкость в выборе форм и методов обучения, позволяет снизить затраты времени на практическую подготовку, возможность выявить творческие способности студентов, служит систематизации полученных студентами знаний и повышению их качества. В этом заключается актуальность введения новой технологии обучения. Поскольку эта технология является сравнительно новой, хотелось бы упомянуть таких современных исследователей, как Н.А. Антропова, Т.Н. Сафонова, занимающихся данной проблематикой. Рассмотрены также этапы модульной системы обучения и выявлены ее существенные преимущества и недостатки. 
2015

В cтaтьe опиcывaeтcя мeтодология aктивного мeтодa обучeния, котоpый являeтcя, по cущecтву, интepaктивным, поcкольку из мeтодa воздeйcтвия он пepepacтaeт в мeтод взaимодeйcтвия пeдaгогa и обучaeмого. Включeны тeоpeтичecкиe мaтepиaлы по иcпользовaнию мeтодa пpоeктa и пpивeдeны клaccификaция, виды и типы мeтодa, котоpый иcпользуeтcя нa зaнятияx CPCП. Пpивeдeны пpимepы иcпользовaния пpоeктного мeтодa нa зaнятияx CPCП по пeдaгогичecким диcциплинaм. Мeтод пpоeктов ecть цeлeнaпpaвлeннaя caмоcтоятeльнaя дeятeльноcть обучaющиxcя, оcущecтвляeмaя под гибким pуководcтвом пpeподaвaтeля, нaпpaвлeннaя нa peшeниe иccлeдовaтeльcкой или cоциaльно знaчимой пpоблeмы и нa получeниe конкpeтного peзультaтa.  
2015

Человек представляет собой часть природы, и его жизнедеятельность подчиняется ее общим законам. Поэтому все применяемые педагогические средства должны быть природосообразными, следовать естественному процессу развития человека. Ростом и развитием человека как живого организма управляет программа, передающаяся особыми молекулярными структурами (генами). На процесс такого программного "самобиологического", биогенного развития накладывается влияние среды, в которой человек живет и действует, и происходит процесс социализации (усвоение и отражение общественного опыта и норм индивидуумом) [1].Приобретая в процессе деятельности определенный опыт и качества (на основе внутренних потребностей), личность начинает на этой базе свободно и самостоятельно выбирать цели и средства деятельности, управлять своей деятельностью, одновременно совершенствуя и развивая свои способности к ее осуществлению, изменяя и воспитывая (формируя) себя. Этот факт является важнейшим для педагогики и заключается в том, что человек развивается не только по заложенной в нем наследственной программе и под воздействием окружающей среды, но и в зависимости от складывающихся в его психике опыта, качеств, способностей.
2014

На основе метода компаративистики обозначены следующие цели в данной статье: исследование различных образовательных моделей; анализ развития сферы высшего образования в университетах Европы и США, исследова­ние основных направлений их научной и образовательной деятельности; анализ программ обмена студентами, различных форм международной академической мобильности; обзор основных тенденций в развитии современной системы образования, включая страны СНГ.  
2013

Согласно «Правилу обучения по кредитной технологий»,высшее учебное заведение, перешедшее на кредитную систему обучения, обеспечивает учебный процесс в полном объеме всеми необходимыми информационными источниками: учебниками, учебными пособиями, методическими пособиями и разработками по учебным дисциплинам, активными раздаточными материалами и указаниями по самостоятельной работе, электронными учебниками, доступ к сетевым образовательным ресурсам.
2010

Учебно-методический комплекс дисциплины - это комплексная система учебных и методических материалов, которая полностью обеспечивает проведение всех видов занятий по дисциплине, способствует эффективному освоению студентами изучаемой дисциплины.
2010

Современная образовательная и научно-исследовательская стратегия вузов Казахстана настоятельно требует изменения са­мой парадигмы высшего образования от обучения в формате «teaching» к формату «learning». 
2013
Применение проблемного метода обучения в курсе экономической теории при подготовке студентов по экономическим специальностям в условиях кредитной системы обучения