Этносоциализация

В статье рассматриваются некоторые аспекты межэтнической интеграции и особенности нациестроительствав Казахстане. В фокусе исследования дискуссии о принципах государственной этнополитики, мультикультурализма, а также интеркультурализма. В статье на примере Казахстана показан поиск модели цивилизационного развития в условиях полиэтнического общества. 
2017

В данной статье рассматриваются особенности казахстанского опыта этнополитического участия граждан. В частности, рассматривается роль и значение Ассамблеи народа Казахстана как института обеспечения межэтнического согласия и участия этнических меньшинств в политических процессах страны. 
2014

В условиях глобализации молодые люди, в частности студенты, выступают носителями новых ценностей, моделей поведения и культурных образцов, которые впоследствии интериоризируются последующими поколениями
2017

Среди множества общественных организаций, успешно функционирующих и содействующих развитию общества, особо выделяются этнокультурные центры.
2015

В статье рассматриваются понятие и типы этнической идентичности: моноэтническая, маргинальная. По материалам социологических исследований выявлены особенности этнической самоидентификации людей межэтнического происхождения в Казахстане, различия в самоидентификации старшего и молодого поколений.
2017

Концепция институализации конфронтации является теоретическим обоснованием того реального механизма разрешения и урегулирования этнополитических противоречий, которые функционирует в условиях существования демократической системы
2010

Политическая активность соперничающих субъектов имеет, как правило, идеологическое обоснование. В нём выражаются, с одной стороны, требованиа участников противостояния в отношении друг к другу и к государству. А с другой стороны, разъясняющие цели, задачи и причины своих активных действий, как своим сторонникам, так и внешним субъектам, прямо не участвующим в событиях. Идеальные образы в сознании людей, отражая реальности подобного процесса, сами, в свою очередь, способны обратно воздействовать на текущие социально-политические события, ускоряя или замедляя ход кризисных явлений и оказывать непосредственное воздействие на существующий в обществе потенциал напряжённости в сторону его увеличения либо уменьшения. Необходимо выделить два вида идейно-духовных ресурсов социально-политических противоречий.  
2010

В 1991 году в связи с распадом СССР закончилась целая эпоха и началось создание принципиально новой геополитической конфигурации на евразийском континенте. Было образовано 15 независимых республик на территории некогда единой страны. Однако вместе с появлением новых субъектов международного права появился и ряд проблем политического, военного, социального и гуманитарного характера.Произошедшие в 1990-е годы кардинальные перемены в политической, социально-экономической и других сферах настоятельно требовали адекватных шагов и в образовательной сфере. XXI век признан информационно-технологическим веком, где уровень образованности нации и еѐ способность развивать прогрессивные технологии являются определяющими факторами в конкуренции государств. Современное общество всѐ в большей степени ориентирует людские ресурсы на усиление системы образования с акцентом на его непрерывность.
2014

Процессы глобализации в современном мире объективно вызвали стремление народов к интеграции и взаимопониманию. Вместе с тем изменение геополитики как следствие меняющегося однополярного миропорядка породило целый ряд условий для распространения ксенофобии и вражды между этносами
2010

Вопросы общественного развития для Казахстана всегда были животрепещущими и интересующими общественное мнение. Ни одна проблема не прошла мимо его пристального внимания и критики, особенно если это касается проблем, затрагивающих интересы граждан или глубинные вопросы нашего бытия.
2010

Процесс этносоциализации личности как важная часть включения индивида в культуру общест­ва зависит от условий, создаваемых самим обществом, определением его позиции по отношению к межкультурным и внутрикультурным этноконтактам его членов. Характер этносоциализации отдель­ного индивида при этом во многом определяется и закладывается содержанием, в первую очередь, семейного воспитания. Обнаруживается тесная связь последнего с состоянием этносоциальных про­цессов в обществе, реальными межэтническими отношениями, что также диктует выявление спектра этносоциальной проблематики и особенностей соответствующих направлений работы, способствую­щих эффективному межэтническому взаимодействию и социальной защищенности граждан незави­симо от их этнического происхождения. 
2012