Профессионализм

Известному ученому-экономисту, наставнику, государственному деятелю и организатору высшей школы Казахстана, прекрасному человеку Искакову Узану Мулдашевичу исполняется 70 лет. Его биография полна уникальных моментов, которые и поныне многие используют для продолжения своей карьеры.
2012

В статье рассматривается актуальность формирования профессиональных и личностных компетенций. Ключевые компетентности в свете мировой образовательной практики выступают  центральным, своего рода узловым понятием, так как обладают интегративной природой, объединяют знания, навыки и интеллектуальную составляющую образования. Автором описываются основные признаки профессионализма и ключевые компетенции, которые имеют особое значение в подготовке молодежи. Большое внимание уделено вопросу формирования профессиональных компетенций в высшей школе, определены основные задачи в этой области. Реализация компетентностного подхода связана с удовлетворением потребности человека в профессиональном образовании, обогащающем возможности его осуществления; формирование стратегий личностного и профессионального развития. Именно такой подход позволяет обеспечить конкурентоспособность специалистов.
2012

Цель исследования – обосновать теоретико-методические основы повышения качества трудовых ресурсов в условиях инновационного развития, разработать предложения по совершенствованию его организационно-экономического механизма на примере Южно-Казахстанской области.
2015

Рассмотрены существующая ситуация и возможности повышения профессиональной компетентности управленческих кадров в России и других постсоветских странах. Сделан вывод о влиянии качества подготовки менеджеров на протекание и последствия глобального экономического кризиса. Выявлены недостатки существующей системы менеджмент-образования, а также тенденции изменений в парадигмах собственно менеджмента. Особое внимание уделено социальным аспектам управленческой науки и практики. Обращено внимание на необходимость непрерывного образования управленцев в рамках магистратуры и различных форм повышения квалификации. 
2011

В статье представлена модель, отражающая основные ориентиры формирования профессиональнотворческой активности будущего специалиста музыкальной эстрады, в качестве которых выступают личностные функции сознания: мотивирующая, рефлексивная, творчески-преобразующая, функция обеспечения уровня духовности жизнедеятельности. Описаны структурно-содержательные компоненты разработанной модели, включающие в себя целевой, содержательный и процессуальный элементы, которые способствуют становлению и проявлению творческих качеств личности, осознанию важности формирования профессионально-творческой активности для будущей деятельности.  
2015

В статье рассматривается модель, влияния профессионального потенциала работников на конкурентоспособность перерабатывающего предприятия, позволяющая достичь определенного уровня конкурентных преимуществ. Обосновы-вается тесная взаимосвязь между профессиональным потенциалом работников и конкурентоспособностью предприятия.  
2014

В статье приведен литературный обзор феномена стресса на рабочем месте. Проанализированы фак­торы возникновения стресса, а также описаны субсиндромы стресса и факторы, смягчающие воздей­ствие стресса на психическое и физическое здоровье человека. Представлена современная трактовка профессионального стресса и его классификация. 
2014

В статье рассмотрены содержательные связи между понятиями «профессиональная деятельность», «ментальность», «профессиональная культура». Раскрыты сущностные характеристики ментальности как основы профессиональной культуры педагога. Описан вербальный компонент профессиональной культуры, который находит проявление в профессионализмах. Определены системные связи между понятиями «специальные слова», «профессионализмы», «термин». Обоснована необходимость изуче­ния фактов проявления педагогической ментальности носителями английского языка посредством аутентичных кинофильмов. Выявлены тематические особенности используемых профессионализмов и, соответственно, доминирующие ролевые позиции учителя в педагогической деятельности.  
2015

Проблема качества, естественно, является центральной в любой реформе: полезность реформы относительна, если она не ведет, в конечном счете, к по­вышению качества образования, и реформа просто вредна, если в результате качество ухудшается. Совместные образовательные программы, высокий уро­вень академической мобильности - всё это предполагает сравнимый (и доста­точно высокий) уровень качества подготовки специалистов с высшим образо­ванием. Существуют два основных направления в реализации должного каче­ства в системе высшего образования. Первое - это наделение государственных органов управления образованием функциями гаранта качества; например, в Финляндии в состав административных органов Министерства образования входит специальный Финский аттестационный совет по высшему образованию. Иногда предлагают введение наднациональных органов обеспечения качества образования и соответствующего контроля, но у этой идеи относительно мало сторонников. Второе направление - это передача основных функций по обеспе­чению качества образования специальным общественным организациям: агент­ствам, советам, ассоциациям, учреждаемым профессиональными корпорация­ми, т. е. сообществом соответствующих специалистов.
2015

В статье рассматриваются вопросы подготовки ИТ-специалистов. Изучены основные аспекты сущно­стных характеристик информационных процессов. Автором проанализировано содержание профес­сиональных знаний, умений и навыков ИТ-специалистов. Выделены компоненты их деятельности — личностный, содержательный и процессуальный.
2014

В статье выполнен анализ компетентностного подхода в процессе подготовки социального работника. Автор обосновывает специфичность социальной работы как профессии, относящейся как к классу преобразующих, так и к классу управляющих профессий одновременно, что актуализирует примене­ние компетентностного подхода в подготовке социального работника, основные положения которого определяются такой последовательностью: личность — главная ценность для себя и для других, глав­ный результат образования — не знания, умения и навыки, а способность к личностному росту, эмпа-тийному взаимодействию и высокой социально адресованной личностной продуктивности.
2014


Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.