Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Изучение английского языка c дошкольного возраста

Президент страны И. А. Назарбаев поставил высокую планку перед образованием. Оно должно стать конкурентоспособным, высококачественным. Казахстан врывается в мировое сообщество и ставит перед собой высокие цели развития, поэтому изучение английского языка - это требование времени.

Дошкольный возраст особенно благоприятен для начала изучения иностранного языка: дети этого возраста отличаются особой чуткостью к языковым явлениям, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опыта. Они легко и просто запоминают небольшой по объёму языковой материал и хорошо его воспроизводят. C возрастом эти благоприятные факторы теряют свою силу.

Чем младше ребёнок, тем меньше его словарный запас в родном языке. Но при этом меньше и его речевые потребности: сфер общения у маленького ребёнка меньше, чем у старшего, ему ещё не приходится решать сложные коммуникативные задачи. А значит, овладевая иностранным языком, он не ощущает такого огромного разрыва между возможностями в родном и иностранных языках, и чувство успеха у него будет более ярким, чем у детей старшего возраста.

Именно в дошкольном возрасте развивается речь ребенка: совершенствуется её практическое употребление, растёт словарный запас, происходит овладение грамматическим строем речи; развивается фонематический слух, происходит осознание словесного состава речи. Обучение иностранному языку на начальном этапе требует большого количества мелких действий, которые легко и с интересом выполняются дошкольником в игровых ситуациях.

Учитывая чувствительность ребенка к восприятию и воспроизведению речи, в дошкольном возрасте можно развивать и сохранить гибкость речевого аппарата для формирования и совершенствования речевой особенности человека в течение всей его жизни.

Дошкольный возраст - это благоприятный период для развития у ребенка интереса и уважения к родной культуре. Но сложнее всего работать с маленькими детьми. В дошкольном возрасте полезно любое обучение, если оно правильно организовано и ненавязчиво подано. Дети готовы с удовольствием заниматься самыми разными вещами, но только теми, которые им нравятся. Ребенок дошкольного возраста не осознает, зачем ему нужно знать второй язык. Весь процесс постижения второго языка выстраивается как процесс удовлетворения личностных, познавательных, игровых потребностей в интересном общении со взрослыми и другими детьми.

Детям дошкольного возраста только начинают прививать чувства ответственности и обязательности каких-то занятий. Поэтому при организации кружков, факультативов важно учитывать психологические и эмоциональные особенности каждого ребёнка, чтобы процесс изучения английского языка не превратился для ребёнка в муку. Нужно использовать игру как метод обучения. Именно в игре дети охотнее всего общаются как друг с другом, так и с учителем. Использование игры, музыкального сопровождения, пения, совместного просмотра мультфильмов на английском языке значительно облегчает процесс обучения, делает его доступнее и интереснее детям. Смена деятельности помогает задачам по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации. Оптимально проводить занятия детей в кружке в небольших группах. При составлении и проведении кружковой работы педагогу следует руководствоваться принципами:

  1. Принцип правильного повторения английских слов за учителем.
  2. Принцип овладения, закрепления и активизации английского словаря.
  3. Принцип овладения определенным количеством несложных грамматических структур и построения связного высказывания.

Использование коммуникативных игр на занятии дают возможность каждому ребенку высказаться и проявить свои индивидуальные способности. Рекомендуется вовлекать детей в творческую деятельность: на каждом празднике, развлечении дети читают стихотворения, поют песни на английском языке.

Занятия английским языком помогают ребенку ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, дают психологическую устойчивость, снимают уровень тревожности, вырабатывают активное отношение к жизни и целеустремленность в выполнении поставленных целей.

Главный принцип организации занятий по изучению английского языка для детей - дошкольников является обучение без малейшего принуждения, от простого к более сложному. На занятиях не нужно допускать грубости, окриков, повышенного тона, дети должны заниматься с любовью, ждать с радостью новых игр, картинок, живого общения.

Педагогам рекомендуется проводить беседы, консультации с родителями о целесообразности изучения английского языка с дошкольного возраста. Ребенок, владеющим английским языком, лучше реализует свои возможности и добьётся больших успехов в учёбе и в жизни.

Работу педагога по изучению английского языка можно считать успешной, если в конце года ребенок:

  1. реагирует на иностранную речь, отвечает на приветствие жестом или словами;
  2. выполняет простые инструкции, высказанные на иностранном языке;
  3. показывает по просьбе предметы и игрушки, названные на иностранном языке (в пределах изученных тем);
  4. повторяет отдельные слова иностранного языка, "вставляет" их в свою речь на родном языке;
  5. проявляет интерес и желание к занятиям по иностранному языку.

Раннее обучение английскому языку нацелено на воспитание полиязычной личности, освоившего ценности языка. Чем раньше ребенок начинает изучение языка, тем легче ему усвоить язык.

 

Литература:

  1. Есимухамбетова Н.А. Малыши: изучаем языки // Учитель Алматы. - 2008. - № 1.
  2. Сергеева Н.А. Поликультурный подход в воспитательно-образовательном процессе.
  3. Степановая Е.Ю. Роль игры на уроках для формирования речевых навыков и умений // Журнал «Иностранный язык», Алматы, ТОО «Издательство Муғалім. kz», № 2 (25), март- апрель 2013 г. с. 4-10.
  4. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому' языку. - M.: Владос, 1998.

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.