Аннотация
Рассмотрены проблемы формирования национального самосознания и чувства патриотизма у молодого поколения нашей страны. Обращено внимание на то, что знание отечественной истории лежит в основе формирования национального исторического сознания. Система школьного и вузовского исторического образования должна максимально охватывать все этапы формирования казахстанской идентичности. В статье рассматривается проблема о воспитании граждан активно участвующих в процессе укрепления и развития нашего государства. Далее в статье исследуется, что историческое национальное сознание формирует патриотизм который является важнейшим духовным состоянием личности.
За небольшой исторический отрезок с момента обретения Независимости, наша страна добилась больших успехов в социально-экономическом и общественно-политическом развитии и уверенно продолжает расширять свои горизонты. Каким будет Казахстан в будущем, во многом зависит от молодого поколения. Современное казахстанское общество требует воспитания сознательных граждан, активно участвующих в процессе дальнейшего укрепления и развития нашего государства. Этому способствует осознание молодежью Республики Казахстан своей роли в дальнейшей истории страны. Уделяется большое внимание проблемам формирования национального самосознания молодых казахстанцев на научной основе, которая может быть достигнута при помощи знаний об отечественной истории, образующих в своей совокупности определенную систему сведений о прошлом, о его эволюционной связи с настоящим и тенденциях развития общества в будущем. Такие знания приобретаются в процессе систематического изучения истории.
Как известно, под историческим сознанием в науке понимается система знаний, совокупность представлений, взглядов, традиций, обрядов, обычаев, идей, концепций, посредством которых у индивидов, социальных групп, классов, народов, формируется представление о своем происхождении, важнейших событиях в своей истории и выдающихся деятелях прошлого, о соотношении своей истории с историей других общностей людей и всего человеческого сообщества [1]. Следовательно, историческое сознание это оценка прошлого во всем его многообразии, присущим и характерном как для общества в целом, так и для различных социально-демографических, социально-профессиональных и этносоциальных групп, а также отдельных людей. Молодежь Казахстана осмысливая свое прошлое, может воспроизвести его во всех трех состояниях прошлом, настоящем и будущем, способствуя тем самым связи времен и поколений, осознанию индивидом его принадлежности к определенной общности людей народу или нации.
Свои первые систематические знания об историческом процессе мы получаем на уроках истории в школе. Школьная программа всесторонне охватывает историю Казахстана, но часто бывает, что вчерашние школьники затрудняются провести логическую взаимосвязь исторических фактов, которые требуют осмысления, анализа, оценки, благодаря чему факты включаются в целостную концепцию исторического процесса. Постепенно у молодого поколения формируется историческая память, которая включает в себя все виды информации о событиях прошлого, о времени и месте, где происходили эти события, о лицах, участвовавших.
Следующий этап расширения мировоззренческих горизонтов студенческие годы это время первых самостоятельных решений, время формирования активной гражданской позиции и формирования национального исторического сознания. Формирование данных категорий характеризуется как проявление личностью качеств патриотизма, ответственности, высокой нравственности, принятие и следование общепринятым нормам и требованиям законодательства, использование своих прав и свобод на благо страны. «Без уверенности в будущем нельзя построить полноценное государство. Жизненно важно, чтобы цели государства и гражданина совпадали по всем основным направлениям. Это и есть главная задача государства» [2].
Исследователи отмечают, что историческое национальное сознание формирует патриотизм, который понимается как один из наиболее значимых, непреходящих ценностей нашего общества, который является важнейшим духовным состоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активной деятельности по самореализации на благо своего общества. Фундаментом казахстанского патриотизма является равноправие всех граждан и их общая ответственность перед своей Родиной. Вместе с этим, в последние десятилетия мы наблюдаем, что современное сознание молодежи иногда утрачивает духовные традиции, морально-нравственный ценности, которые являются опорой общества. Это относится не только к современному Казахстану, но и к другим государствам постсоветского пространства. Весь современный мир стоит сейчас на пороге поглощения глобализирующейся массовой культурой, которая может привести к утрате смысловых жизненных мотивов, как государства, так и отдельной личности. В связи с этим возрастает роль современного историка, от профессионализма которого зависит результат формирования национального исторического сознания у казахстанской молодежи. Именно историки, работающие с молодёжной аудиторией, в первую очередь призваны нести духовные традиции и незыблемые ценности следующим поколениям.
Этому способствует разработка специальной программы исторических исследований под названием «Народ в потоке истории», и приоритетным направлением этой программы является расширение горизонтов национальной истории, формирование нового исторического мировоззрения нации. Реализация данной программы вносит большой вклад в формирование национального исторического сознания молодежи. В послании Президента Республики Казахстан «Стратегия "Казахстан-2050": новый политический курс состоявшегося государства», были сказано, что государство делает все для того, чтобы открыть перед молодежью новые возможности. «Объявленный мной сегодня новый политический и экономический курс нацелен на то, чтобы дать вам лучшее образование, а значит, еще более достойное будущее. Я полагаюсь на вас новое поколение казахстанцев. Вы должны стать двигателем нового курса» [2].
В образовательной среде формирование национального исторического сознания должно строиться на идее приоритета динамичного развития государства, на роли исторического и культурного наследия казахстанского общества, на укоренении в сознании и делах студенчества инновационного начала. Это первейшая необходимость для приобретения навыков самостоятельного опыта, который будет реализован в рамках инновационного развития государства, будущее которого находится в руках молодого поколения, которое должно избежать социальных, этнических, религиозных и культурных конфликтов в обществе. И поэтому, на современном этапе формирование казахстанской идентичности является необходимым условием укрепления нашей государственности и обеспечения безопасности общества как приоритета политики страны.
Образовательное пространство высшего учебного заведения можно считать одной из наиболее благоприятных сред для реализации программ по формированию национального исторического сознания и гражданского воспитания молодежи в связи с тем, что студенчество является той социально-демографической группой, которая в конечном итоге унаследует страну, в которой живет. Социально-значимая активность студенческой молодежи, т.е. ее активность в интересах общества, содействует осознанию молодежью своей «гражданской миссии» и может служить эффективным инструментом патриотического воспитания и формирования казахстанской идентичности молодежи. В воспитании такого мировоззрения у молодёжи истории принадлежит исключительная роль. Память поколений должна быть сопричастна к великому наследию великого степного государства. В числе глобальных проблем человечества – проблема воспитания подрастающего поколения и формирования национального исторического сознания для всех народов и государств является одной из самых актуальных. В процессе воспитания личности исключительное значение имеет формирование ее нравственных основ, на которые влияет историческое сознание.
Современное общественное развитие Казахстана остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере духовно-нравственного воспитания молодого поколения, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны. Это означает, что казахстанцам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли роль гражданина и роль патриота. Фундаментом казахстанского патриотизма является равноправие всех граждан и их общая ответственность за будущее страны. Патриотизм составляет духовно-нравственную основу личности, которая формирует ее гражданскую позицию и потребность в достойном служении своей стране, обладание высокой нравственностью и способность активно защищать интересы Отечества. При этом надо обратить внимание на разноуровневую включенность в воспитание молодых людей таких факторов как семья, ближнее окружение, учебное заведение, этнокультурная среда, регион проживания с его экономическими, социальными, культурными и другими особенностями, общества в целом.
Таким образом, время ставит перед исторической наукой совершенно новые требования, которые имеют большое значение для решения новых задач формирования исторического сознания и патриотизма у казахстанской молодежи. Задача историка состоит в том, чтобы объективно показать этапы национальной истории, с учетом того, что современная история вышла за свои узкодисциплинарные рамки и стала междисциплинарной наукой. Исторические исследования интегрировали в себя методы многих смежных научных дисциплин – социологии и социальной психологии, экономики, социальной географии, этнографии, антропологии, культурологии, истории права и других. Профессиональное историческое сообщество должно задуматься о формах популяризации истории среди населения. Для выполнения вышестоящих задач мы сегодня должны подумать об объединении усилий ученых-историков и преподавателей истории. Актуальным является создание различных исторических информационных ресурсов, которые бы стимулировали познавательный интерес к истории, придавали учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовали обновлению содержательной стороны предмета «История Казахстана», позволили индивидуализировать процесс обучения. Образовательные сайты по истории дают возможность учащимся организовать совместные исследовательские проекты, расширяют доступ не только к учебно-методической, но и научной литературе и источникам.
Сегодня политика нашего государства направлена на экономическое, политическое, культурное процветание нашей страны. Задача историков, школьных учителей, преподавателей высших учебных заведений, заключается в том, что бы их деятельность способствовала формированию у молодежи исторического сознания, которая лежит в основе национального самосознания. Молодежь, получившая знания об историческом прошлом своей страны, о трудностях, выпавших на долю старшего поколения, в последующем направит свою деятельность на ее процветание.
Список использованной литературы:
- Историческое сознание и историческая память народа. URL //ruslanka.ru/hist/is.php
- Стратегия "Казахстан-2050": новый политический курс состоявшегося государства. Послание Президента Республики Казахстан Лидера Нации Н.А. Назарбаева народу Казахстана, г. Астана, 14 декабря 2012 года //www. kz.